برنامج بحوث تطوير التعليم العام

مخرجات العملية التعليمية: الأساس في عملية التنمية

يعي برنامج الشمال للتنمية الدور الذي تقوم به القطاعات التعليمية في أي مجتمع، بحيث تشكل مخرجات العملية التعليمية لمجتمع ما الأساس في عملية التنمية وتحقيق رفاه العيش والنمو المتواصل. ويأتي برنامج بحوث تطوير التعليم العام في مسار واحد مع حركة تشكيل المجتمع المعرفي، المبني على العلم والمؤسس على منهج أكاديمي قادر على البناء والتغيير.

أولوياته: بناء مرجعية واقعية

يضع برنامج بحوث تطوير التعليم العام من ضمن أولوياته بناء مرجعية واقعية حول قطاع التعليم العام، والتحديات التي تواجهه، منها المنهجية المرتبطة بالمجتمع وثقافته وعاداته وتقاليده، إلى جانب قياس قدرة مخرجات التعليم العام على غرس روح المبادرة لدى أبناء المجتمع والقيم الايجابية القادرة على التغيير السلمي التنموي، وتحديد أفضل السبل لتطوير آليات مساهمة التعليم العام في محاكاة أهداف التنمية، بحيث يعمل البرنامج على اكساب المتعلمين مهارات التعلم، والبيئة التعليمية عوامل التحفيز والدعم النفسي والفكري، والانتقال بالمجتمع نحو مستويات أفضل من مهارات الاتصال مع المحيط القريب وصولا للمدى الأوسع من العالم، متخطين بأبناء المجتمع حواجز الثقافة والتأثر السلبي لنصل إلى نقاط التبادل المعرفي الإيجابي بما يخدم مجتمعنا ويتفق مع ثقافته الأصيلة الواعية القادرة على الانفتاح المؤسس على الأخذ والعطاء والتقييم والفعل الإيجابي.     

شبكة متعددة من المراكز البحثية ومنصات الدراسات الأكاديمية المتخصصة

يعمل برنامج البحوث لتحقيق أهدافه ضمن شبكة متعددة من المراكز البحثية ومنصات الدراسات الأكاديمية المتخصصة التي ستبني أدوات التحقق من بيئة التعليم العام ومحفزاته وأوجه القصور فيه واحتياجاته للتطوير.